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(发布时间:2019-07-11 点击数:826)

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在天津市委、市政府的正确领导下,在各有关单位和社会各界的大力支持和配合下,本市普通高校招生全国统一考试已经结束。莘莘学子们又要面临一项重要的任务——填报高考志愿。对今年参加高考的绝大多数考生及其家长来讲,怎样填报志愿是一个全新的课题,他们迫切需要了解普通高校招生的有关政策规定,掌握以往各高校的招生情况,根据社会发展的需要和考生本人的禀赋特长,冷静、客观、理智地填报高考志愿,这样为考生提供准确详实的材料就显得尤为重要。

持续高温,申城不少市民都选择去游泳池消暑纳凉。然而昨天,本市一位女研究生向本报反映,近日她在游泳时却被一个谎称是游泳教练的男子揩油,她希望年轻女性能够吸取教训,警惕泳池“咸猪手”。

说到儿童文学,免不了要提及《哈利波特》。作为一部欧美儿童文学作品,《哈利波特》无疑是一个典型的成功案例,甚至吸引了许多成年人,英国出版商还特地推出过成人装帧版。在中国,也有不少影响了一代人的经典儿童文学作品,如《男生贾里》、《女生贾梅》就是80后共同的回忆。

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笔者以为,在提倡宽容、允许失败的今天,我们理应给民间科研更多宽容、更多支持。无数事实说明,民间科研已成为国家科研活动的有益补充,是我国科技事业不可忽视的重要组成部分。从近现代的科技发展历史看,无论是达尔文的进化论,还是爱迪生的众多发明,都是源自个人兴趣,都离不开全社会的支持。因此,无论是政府部门还是担任公职的各领域专家,都应该对民间科研给予足够的重视,并出台相应的政策措施,在科研立项、经费支持、成果转化、职称评定等方面提供应有的扶持,让民间的创新思想和能量发挥应有的作用。(蒋建科)

本报讯(记者朱振岳)浙江省日前作出决定,在全省建立高等学校马克思主义理论教育研究中心,负责全省高校马克思主义理论和教学研究、教师培训的组织、协调工作,参与高校思想政治理论课建设的研究、咨询、评价和指导工作。  据介绍,该研究中心的主要任务是:开展高校思想政治理论课重要决策的前期研究,向省委教育工委、省教育厅提出意见和建议;参与高校思想政治理论课建设评估标准的制定(修订)和评估实施;组织开展高校思想政治理论课的教学研究;组织开展高校思想政治理论课师资培训工作;参与思想政治理论课的教材建设和审议工作等。  《中国教育报》2006年4月1日第2版

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《2008中国两院院士调查报告》建议:“两院制定具体、可操作规定予以约束两院院士参与活动。如在各种答辩、鉴定、评审、课题申请中,不得出现院士头衔,只填写教授、研究员或工程师等国家法定职称。再如禁止两院院士过多挂名兼职,挂名兼职不超出某一数量”等等。

再看看起来很美的“综合素质评价”。首先,浙江省延续高中新课改对学生实施综合素质评价的方法,将综合素质评价引入高考,作为高校选拔新生的重要依据。这同样出现了“重要依据”的字眼,笔者还是这样认为,就中国目前而言,凡是贴着“重要依据”的依据,都只是高考的陪衬,没有多大实质意义,更改变不了“一考定终身”的事实。高考成绩达不到录取分数线,其它依据根本派不上用场,这样一来,综合素质评价还有用吗?其次,综合素质评价建立在学生成长记录过程性评价的基础上,内容涵盖学生的品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等六个方面,结果包括学业评价、项目测评、操行评语。综合素质评价的内容不可谓不丰富,可是一到最终形成的《浙江省高校招生综合素质评价基本信息表》,可能就会变得“千人一面”了,这不是笔者在杞人忧天,而是很容易成为事实。广东省已经在运作综合素质评价了,从运作的两年时间来看,效果并不理想,“千人一面”已成事实,今年采取在学校“公示”的办法进行严防死守,就是明证。况且这样的综合评价基本信息表基本上都由学校操作,为了学校的荣誉,谁也不敢拿成绩好的学生来开玩笑的,即使这样的学生某方面有缺陷,学校也绝不敢如实填写,学生当然更是求之不得。因此,想靠综合素质评价表看出学生的综合素质,靠综合素质评价就能达到将应试教育引导到素质教育上来的目的,简直就是痴人说梦。

供求关系理论告诉人们,供不应求导致商品价格上升,而受价格驱动,市场会随之增加供给。可是,这一理论用在我国技术工人市场上却“失灵”了:技术工人短缺已有时日,各地纷纷高薪延聘,短缺现象非但没有缓解,在某些地区更有加剧之势。这是为什么?

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所谓“双轨制”,是指由于改革不到位和制度不健全,人才在政府、事业单位就业感觉风险小、有保障、有地位等,而在企业,尤其是在市场化程度高、竞争性强的企业就业感觉风险大、缺乏保障和社会地位。

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2008年年初,他在网上浏览网页时无意中看到一则《废旧电池既污染土壤又严重污染水源》的新闻。于是,就萌发了一个念头,从身边做起:他要把人们使用过的废旧电池收集起来,为环保做一点有益的事。

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与教师沟通学校是获得交流能力的理想场所,了解孩子社交发展的重要渠道就是观察他们与同伴如何相处。但多数家长没时间经常到学校,所以,与教师的沟通非常必要。从教师那里获得的反馈使家长更迅速地了解孩子面临的困境,同时也节省了时间。家长可以向教师打听孩子和哪些同学相处最融洽,可以邀请他们到家里或一同外出游玩,借此机会观察孩子与同学相处的情况。这种观察可以让你发现孩子与哪个同学相处最有安全感以及孩子对他人的反应特征。

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